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读报看到一个真实的故事：“一位年轻妈妈在办公室讲，她的孩子上小学一年级，在考试前，老师竟然这样叮嘱他：你做完卷子后，一定不要折叠，而要拉直展开，平平整整地放到桌子上，然后移开身子，坐得偏一些，千万别把卷子都挡住了。这不是明摆着要周围同学抄袭孩子的卷子吗？后来，又了解到，老师在排列考生的座位时，也是在成绩优秀的学生后边，必安排一个学习差一些的孩子，方便后者抄袭前者。这样一来，只要作弊成功，就可以避免‘差生’拖班级的后腿。”“在提高班级的整体成绩上自能‘立竿见影’，然而，孩子们呢？他们成长中的损失谁来担负责任？”这是一个年轻妈妈发乎肺腑的担忧，这是一个有良知的妈妈对学校教育远离庸俗的“人情世故”。
要知道，学生既在观察家庭、观察社会、观察家长，也在观察学校和教师。尤其是学校及教师在学生心目中是神圣而至高无上的，他们的言行举止，都是学生的模仿对象。如果学校及教师太谙 “人情世故”，抑或选择向庸俗和腐败投降，那么，我们的学生会怎么想？又会怎么做？久而久之，我们的学生又会变成怎样的状态？而教育的意义一旦这样被消解，教育一旦沦落至此，这不是学校教育的悲哀吗？
无法也无需远离。
